Модуль 10. Рефлексія.

У цьому модулі я:

• Обговорила те, як можна використовувати різні техніки постановки запитань;
• створила презентацію, документ, таблицю для того, щоб підтримати навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів;
• створила план впровадження теми;
• створила документ для фасилітації;
• обговорила, чому  навчилися;
• визначила наявність усіх складових свого Портфоліо;
• знайшла  Інтернет-ресурси з професійного розвитку освітян.

Модуль 9. Рефлексія.

У цьому модулі я:

• обговорила створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання;
• обговорила, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні;
• проаналізувала шляхи здійснення диференціації навчання учнів;
• створила форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні;
• створила інструменти для підсумкового оцінювання;
• створила навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів;
• внесла зміни в План вивчення теми;
• критично оцінила, чого  навчилася.

Модуль 8. Рефлексія.

У цьому модулі я:

•  дізналася про те, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту;

•  спроектувала свою систему оцінювання та скористалася  засобами оцінювання проектів програми Intel® «Навчання для майбутнього»;

• поділилася прикладами учнівських робіт;

• обговорила ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання;

• проаналізувала те, як вони самі проводять оцінювання;

• доопрацювала плани оцінювання;

• створила форми для підсумкового оцінювання;

• переглянула та оцінила приклади учнівських робіт.

Модуль 7. Рефлексія.

У цьому модулі я:

• поділилась ідеями про те, як можна використати Інтернет у навчанні учнів;

• створила та оцінила приклад учнівської презентації, учнівської публікації, вікі-статті або блоґу;

• внесла зміни до свого Плану вивчення теми;

• осмислила те, чого  навчилися.

Модуль 6. Рефлексія.

    Обговорили проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті. Запланувала, як учні будуть використовувати Інтернет для співпраці та спілкування при виконанні завдань проекту. Переглянула План вивчення теми та внесла до нього зміни.

Модуль 5. Рефлексія.

На занятті ми обговорили  в парах власні презентації щодо представлення ідей проектів та оцінювання навчальних потреб учнів. Обговорили у групі, як зробити проекти відповідними вимогам державних освітніх стандартів та навчальних програм. Створили списки використаних джерел. Розглянули, як можна використовувати Інтернет-ресурси в дослідженнях, комунікаціях та співпраці. Оцінили Інтернет-ресурси щодо їх придатності для використання в навчальних проектах. Створили форми оцінювання веб-ресурсів для використання учнями відповідних вікових категорій. Переглянули План вивчення теми та внести до нього відповідні зміни . 

Модуль 4. Рефлексія .

На цьму занятті ми обговорювали в парах ключові, тематичні та змістові питання. Допомагали один одному у підборі кращих запитань.