Модуль 10. Рефлексія.

У цьому модулі я:

• Обговорила те, як можна використовувати різні техніки постановки запитань;
• створила презентацію, документ, таблицю для того, щоб підтримати навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів;
• створила план впровадження теми;
• створила документ для фасилітації;
• обговорила, чому  навчилися;
• визначила наявність усіх складових свого Портфоліо;
• знайшла  Інтернет-ресурси з професійного розвитку освітян.

Модуль 9. Рефлексія.

У цьому модулі я:

• обговорила створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання;
• обговорила, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні;
• проаналізувала шляхи здійснення диференціації навчання учнів;
• створила форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні;
• створила інструменти для підсумкового оцінювання;
• створила навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів;
• внесла зміни в План вивчення теми;
• критично оцінила, чого  навчилася.

Модуль 8. Рефлексія.

У цьому модулі я:

•  дізналася про те, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту;

•  спроектувала свою систему оцінювання та скористалася  засобами оцінювання проектів програми Intel® «Навчання для майбутнього»;

• поділилася прикладами учнівських робіт;

• обговорила ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання;

• проаналізувала те, як вони самі проводять оцінювання;

• доопрацювала плани оцінювання;

• створила форми для підсумкового оцінювання;

• переглянула та оцінила приклади учнівських робіт.

Модуль 7. Рефлексія.

У цьому модулі я:

• поділилась ідеями про те, як можна використати Інтернет у навчанні учнів;

• створила та оцінила приклад учнівської презентації, учнівської публікації, вікі-статті або блоґу;

• внесла зміни до свого Плану вивчення теми;

• осмислила те, чого  навчилися.

Модуль 6. Рефлексія.

    Обговорили проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті. Запланувала, як учні будуть використовувати Інтернет для співпраці та спілкування при виконанні завдань проекту. Переглянула План вивчення теми та внесла до нього зміни.

Модуль 5. Рефлексія.

На занятті ми обговорили  в парах власні презентації щодо представлення ідей проектів та оцінювання навчальних потреб учнів. Обговорили у групі, як зробити проекти відповідними вимогам державних освітніх стандартів та навчальних програм. Створили списки використаних джерел. Розглянули, як можна використовувати Інтернет-ресурси в дослідженнях, комунікаціях та співпраці. Оцінили Інтернет-ресурси щодо їх придатності для використання в навчальних проектах. Створили форми оцінювання веб-ресурсів для використання учнями відповідних вікових категорій. Переглянули План вивчення теми та внести до нього відповідні зміни . 

Модуль 4. Рефлексія .

На цьму занятті ми обговорювали в парах ключові, тематичні та змістові питання. Допомагали один одному у підборі кращих запитань.

Модуль 3. Рефлексія.

У цьому модулі я ознайомилася з принципом вибору ключових , тематичних та зміствих запитань:

• З’ясувала вимоги державних освітніх стандартів та навчальних програм;
• Сформулювала навчальні цілі, що базуються на освітніх стандартах та навичках мислення вищих рівнів;
• Обговорила та сформулювала основні запитання, що сприяють розвитку та навчанню учнів;
• Сформулювала завдання для виконання досліджень учнів у проектній діяльності;
• Створила текстовий документ із формами;

Модуль 2. Рефлексія

На занятті даного модуля ми обговорили  шляхи розвитку в учнів навичок мислення вищих рівнів та навичок 21 століття. Розглянули  приклади Портфоліо. Систематизуємо свої знання про метод навчальних проектів та інші інноваційні педагогічні технології.  Розглянули шаблон плану вивчення теми, форму оцінювання портфоліо. Розглянули  приклади педагогічних ідей про використання методу проектів у навчанні. Створили публікацію для ознайомлення з навчальними проектами. Розпочали  планування вивчення теми з предмету із застосуванням інформаційно-комунікаційних технологій, що сприяють розвитку навичок мислення вищих рівнів та навичок 21 століття.

Модуль 1. Рефлексія

Тренер нас ознайомив з цілями та очікуваними результатами курсу Intel «Навчання для майбутнього». Я створила папку портфоліо, власний блог. Ознайомилася з  основними ресурсами тренінгу: посібником, сайтом освітніх програм, сайтом допоміжних матеріалів, Електронним довідником. Також сформулювала власні завдання щодо навчання на тренінгу.